Lærere snakker ofte om viktigheten av kjønnsopplæring for førskolebarn. Problemene med sex blir stadig mer presserende. I det moderne samfunn er menn svake og ubesluttsomme, ute av stand til å oppfylle rollen som familiehode, så mange kvinner legger denne byrden på skuldrene sine. De har blitt mer aggressive, det er ikke lenger overraskende å se jenter med en flaske eller en sigarett, som sverger på en matte eller en kamp. Og gutta ble feige, ikke i stand til å beskytte ikke bare kvinnen, men seg selv. Årsaken til dette var mangel på oppmerksomhet til kjønnsopplæring av barn.
Hvorfor er kjønnstilnærming til oppdragelse så viktig?
Hvert barn som allerede er 2-3 år føles som en mann av et bestemt kjønn. Og den endelige konsolideringen av kjønnsrolle foregår med syv år. Hvis barnet ikke mottar riktig utdanning i løpet av denne perioden, blir forskjellene mellom kjønnene slettet. I fremtiden vil han ikke lenger kunne oppfylle sin rolle i samfunnet. Herfra vises flere og flere dumme menn og aggressive, harde kvinner. Kvinner ønsker ikke å ha barn og menn - å ta ansvar for familien. Derfor begynte psykologer å snakke om betydningen av kjønnsopplæring av førskolebarn.
Dette er ikke en ny tilnærming i pedagogikk. Længe siden barna ble tatt opp i samsvar med deres kjønn. Fra en alder av tre var guttene under oppsyn av lærere eller onkler, og i bondefamilier hjalp de sin far. Jentene ble tatt opp av mor, bestemor og barnepike, og lærte dem håndarbeid og housekeeping. Men i det 20. århundre begynte pedagogikken å legge større vekt på barnets psykologi og funksjonene i utviklingen av denne, avhengig av alder. Opplæringsfunksjoner har blitt tatt av utdanningsinstitusjoner. Og bare kvinner jobber der. Og barn begynte å hente på samme måte, fordi det er så praktisk. Men de siste årene har psykologer bevist det som lenge har vært kjent for våre forfedre.
Forskjeller mellom gutter og jenter
- De har forskjellige hjerner. Jenter har mer utviklet venstre halvkule, fordi de begynner å snakke tidligere, og de er lettere å oppleve informasjon.
- De har forskjellige temperamenter . Gutter finner det vanskeligere å roe seg og lære å uttrykke følelser riktig, de er mer spennende og fysisk hardy.
- De har forskjellige motoriske ferdigheter. I gutter er hånden i utvikling fra jenter et eller annet sted i et halvt år, så det er vanskeligere for dem å gjøre fint arbeid pent.
Kjønnsopplæring i førskolen
I moderne barnehageinstitusjoner er det ingen annen tilnærming til jenter og gutter. Utviklingsmiljøet i gruppen er opprettet av en kvinne, derfor er det mer fokusert på jenter. Det er ofte vanskelig for lærere å forstå gutter, deres problemer og årsakene til ulydighet. Derfor er målet om kjønnsopplæring i barnehagen å gi en annen tilnærming til jenter og gutter. Vanskeligheten er at det tidligere ikke var oppmerksom på dette, og nå er det nesten ingen materialer på dette emnet.
I hvilke retninger trenger vi en annen tilnærming?
- Education. Jenter oppfatter lett informasjon ved øre og gutter på grunn av egenskapene til hjerneaktivitet, mer utviklet visuell oppfatning. De må berøre emnet og vurdere det for å huske hva det er.
- Musikk leksjoner må også bygges med tanke på forskjellen i den psykologiske oppfatningen av gutter og jenter.
- En velfungerende tilnærming realiseres i teatralaktiviteten gjennom rollefordeling.
- Mer eller mindre forskjeller mellom kjønnene ble tatt i betraktning i fysisk utdanning. Siden gutter er mer mobile og hardy, er det viktig for dem å gi mer komplekse øvelser.
- Det er best å organisere kjønnsopplæring i spill. Opplæreren bør skape i gruppen separate spillsoner for gutter med designere og skrivemaskiner og for jenter med dukker og retter. Det er nødvendig å lære barn å distribuere roller i historie-rollespill og å oppføre seg i samsvar med deres kjønn.