Psykologien til ledelse og ledelse har lenge tiltrukket seg folks oppmerksomhet. Hva gjør en person til leder? Hvordan bli en? Disse spørsmålene er ikke det første århundre som forskere er interessert i. Det er en teori om gode mennesker, som er at en person som har et bestemt sett av egenskaper, vil være en utmerket leder, uavhengig av situasjonen der en person er.
Ledelsesstil
I tillegg reiser tradisjonell sosialpsykologi spørsmålet om stilen til lederskap. I det tjuende århundre har forsker K. Levin gjennomført et klassisk eksperiment, som senere fikk skille mellom tre hovedstiler av lederskap.
Vi bringer deg oppmerksom på hver av dem:
- Direktivet, han er en autoritær stil. Det inkluderer korte bestillinger av en virksomhet natur, begrenset, mangel på overbærenhet. Klar språk og instruksjoner, krevende. Mangel på følelser i arbeidsmomenter. Arbeidsplanen er forutbestemt i sin helhet, men lederens stilling er ikke diskutert og ligger utenfor gruppen. Når du utarbeider en arbeidsplan, settes kun umiddelbare spesifikke mål. I alle fall vil lederens stemme være avgjørende.
- Collegiate (demokratisk) stil. Det er fundamentalt forskjellig fra autoritær stil. Instruksjoner kommer i form av setninger, kommunikasjon er for det meste lidenskapelig. Bruken av "gulrot og pinne" -metoden er ros og censur med råd. Lederen presenterer sin posisjon i gruppen. Alle aktiviteter er også planlagt i konsernet, og alle deltakere er ansvarlige for gjennomføringen av prosjekter, alle aspekter av arbeidet blir sendt til generell diskusjon.
- Og til slutt er stilen conniving. Speaking språket av mannen på gata - permissive, liberal. Leders posisjon er umerkelig fjernet fra hele gruppen, ting skjer som om de selv. Fra lederen mottar gruppens medlemmer ikke oppdrag og instruksjoner, hele arbeidsprosessen består av interessene til de enkelte medlemmene i gruppen.
Demokratisk arbeidstype anses som den mest effektive av disse lederne. Denne stillingen er okkupert av mange spesialister som arbeider innen ledelse. Ledelsens oppgave når man bruker en demokratisk lederstyre, er å forbedre sin egen ledelsesstil for å gjøre det så kollegialt som mulig.
Problemet med ledelse i psykologi
Interessant å studere er problemet med ledelse i psykologi. I alle kolleger, uavhengig av ledelsens ønske, opptrer uformelle små grupper. Hvis plutselig en slik "kollektiv i et lag" begynner å påvirke den offentlige mening av resten av kollektivet, så blir denne gruppen kalt referansen.
Behovet for fremveksten av et mål og organisering av arbeidskraftaktivitet fører til slutt til fremveksten av en leder. Dette er typisk for alle grupper som består av tre eller flere personer. I psykologi er det tre typer ledere: en leder i smal forstand, en leder og en situasjonsleder.
- Leader. Dette er medlem av gruppen, som har størst myndighet, som er i stand til å overbevise og inspirere. På de andre medlemmene i hans gruppe, kan han lett påvirke utseendet, bevegelsen eller ordet. Lederen må ha følgende egenskaper: fysisk aktivitet, energi og god helse.
Tillit til deg selv og dine evner, autoritet, lyst til å lykkes i ethvert forsøk. Lederen må være intelligent, ha god intuisjon og ha en kreativ begynnelse. Det er også viktig å ha kommunikasjonsevner , evnen til å finne et felles språk med mennesker og ta kontakt. - En leder i smal forstand. Han er mye mindre autoritativ enn lederen. Han setter seg ofte opp som et eksempel, oppfordrer "å gjøre som jeg gjør". Det påvirker bare en del av gruppen.
- Vel, endelig, situasjonslederen . En slik person har visse personlige egenskaper som kan være nyttige i en bestemt, spesifikk situasjon - for eksempel organisering av et arrangement.