Psykiske utviklingsfaktorer

Den mentale utviklingen av hver person er påvirket av en rekke faktorer, hvor hovedfølelsen er følgende: personlighetsutvikling, genetisk predisposisjon, omliggende virkelighet, utdanning og opplæring.

Faktorer og mønstre av mental utvikling

1. Utviklingsaktivitet er samspillet mellom en person, sin arvelighet med den omkringliggende virkeligheten, samfunnet. Det er i de to sistnevnte at denne utviklingen foregår. Så er barnets aktivitet manifestert i sine handlinger, som han utfører på anmodning av voksne, i form av atferd og i selvstendige handlinger.
2. Genetisk predisposisjon er den biologiske faktoren til en persons mentale utvikling. Sistnevnte er delt inn i arvelighet (organismen i generasjonen etter generasjon gjentar lignende egenskaper av individuell utvikling, personlige tilbøyeligheter), medfødt (en egenskap av psykologisk utvikling som er inneboende hos en person fra fødselen).
3. Den omliggende virkeligheten. Dette konseptet bør omfatte både de naturlige og sosiale forholdene som den menneskelige psyke er dannet av. Det viktigste er samfunnets innflytelse. Tross alt, i samfunnet, blant mennesker, når det kommuniserer med dem, utvikler den enkelte.

Hvis vi ikke bare snakker om faktorene, men også om lovene i den personlige utviklingen av personligheten , er det verdt å merke seg at ujevnheten i denne utviklingen skyldes at hver mental egenskap består av stadier (oppstigning, akkumulering, fall, relativ hvile og repetisjon av syklusen).

Tempoet i mental utvikling varierer gjennom livet. Siden det består av etapper, så når et nytt, høyere stadium vises, forblir de forrige i form av et av de nyopprettede nivåene.

Betingelser og faktorer for mental utvikling

Betingelsene som definerer den psykiske utviklingen av hver person inkluderer:

1. Kommunikasjon med barnet med den voksne generasjonen er en måte å kjenne både selv og andre på. I dette tilfellet er voksne bærere av sosial opplevelse. Samtidig utmerker seg disse typer kommunikasjon:

• situasjons-personlig, manifestert opptil 6 måneder;
• virksomhet (ved slutten av barnets første år);
• Kognitiv, manifestert i perioden med taleutvikling av babyen;
• anslått (i den perioden barnet er 5 år)
• Ekstravirksomhet uttrykkes ved opplæringstidspunktet.

2. Hjernens funksjon, som varierer innenfor normale grenser.