I møte med problemet med tyveri hos barn, tar foreldre veldig ofte radikale straffer, slik at dette ikke skjer igjen i fremtiden. Vi merker på en gang at aggressiv reaksjon ikke er et forebyggende tiltak, det kan bare forverre situasjonen. Om hva du skal gjøre hvis barnet har blitt tyv, og hvordan du skal disquustomer ham på riktig måte, vil vi fortelle videre.
Tyveri i tidlig alder
For barn under seks år er begrepet "tyveri" ikke aktuelt. Saken er at før en alder av fire vet de fortsatt ikke hvordan man skal skille mellom "min" og "andres". Alt som de liker, vurderer barna sine egne og tar det ganske rolig med seg selv. La oss merke til at forståelsen av den høye prisen på ting de tok, er fremdeles fremmed for dem. Helt samme verdi kan ha for et barn en plastikk leke og smykker.
I en alder av 4-6 år innser barn allerede om de eier noe eller ikke. Vanskeligheten for dem er ledelsen av deres ønske om å ha det de likte. Spesielt hvis ønsket er veldig sterkt.
Hvis et barn tar leker og ting fra andre i en tidlig alder, trenger foreldrene:
- danner et barns konsept av "min", "noen andres";
- lær deg å spørre barnet om han kan ta en favoritt ting eller et leketøy.
Også i perioden fra 4 til 5 år med barn er det mulig å holde en samtale om tyveri, der det er nødvendig å forklare hva det er. Og viktigst av alt, hva må overføres til barnet i denne alderen - hva føler personen som stjal tinget.
Tyveri i skolealderen
Emnet av interesse for nybegynnere å stjele skolebarn blir oftest penger. Et barn kan stjele penger hjemme og jevnaldrende og lyve at han ikke gjorde det.
Foreldre som har lært at barna deres er å stjele, bør spørre seg selv hvorfor de gjør dette. Oftere enn ikke, er tyveri en konsekvens av uløste problemer. Disse inkluderer:
- mangel på midler til lommekostnader og frykt for å spørre dem fra foreldrene sine;
- Utpressing av lommepenger fra et barn av eldre skolebarn;
- egoisme og mangel på forståelse for hvor mye du kan bruke;
- et forsøk på å hevde seg i sirkel av jevnaldrende;
- mangel på foreldrenes oppmerksomhet;
- tilbøyelighet til å stjele.
Hvordan å lære et barn å stjele penger, bør dømmes fra det som motiverte ham til å gjøre det.
Gjennomføring av samtaler, er det viktig å huske at det under ingen omstendigheter er umulig:
- ring et barn en tyv;
- gå tilbake til situasjonen etter løsningen;
- få et blikk øye på problemet;
- å vise aggresjon mot barnet.
Bestem hvordan du straffer et barn for tyveri først etter at årsakene til misdemeanors har blitt avklart. Straffen bør ikke være fysisk og barnet må forstå sin rettferdighet.