Kort fortell teksten - den ferdigheten som er nødvendig for barnet, ikke bare i skolen, men også i hverdagen, da dette er en ferdighet som hjelper til med å formulere dine egne tanker. Faktisk så ofte er det små barn som ikke korrekt kan tilbakestille nyhetene som høres i en hage eller en hendelse med dem. Derfor, for å være fullt forberedt på skolen, er det viktig for foreldrene å utvikle muntlige fortellingsevner av et barn lenge før.
Hvordan lære et barn hvordan man korrekt resiterer teksten?
- Velg først en tekst som passer til barnets alder. Forskolebarn og ungdomsskolebarn vil bli nærmet av et eventyr eller en liten litterær historie. Og hvis barnet ditt allerede vet hvordan man leser, vil det være bedre om han leser det selv.
- Del historien i flere deler og analyser hver med babyen, samtidig som du fremhever hovedhistorien, tegnene og hendelsesfølgen. Spør deretter barns spørsmål om innholdet i teksten. Prøv å ikke frata barnet muligheten til å formulere sin egen tanke, og hvis han har problemer - fortell meg.
- I diskusjonsprosessen skal du lage en plan for fortelling - små setninger som karakteriserer hver av delene av teksten du har markert.
- Be barnet, basert på planen, å kompilere en kort oppsummering. Ikke bruk for mye fra barnet, la det være for kort og monosyllabisk. Deretter går du tilbake til historien du studerer og analyserer svaret.
- Les og diskuter teksten en gang til. Gi klare eksempler på beskrivelser som karakteriserer hvert punkt i planen din. Fortell barns uttrykksfulle definisjoner, metaforer, bilder - alt som vil hjelpe ham til å gjøre mer detaljert
forslag. Nå kan du be barnet om å kompilere en fortelling av studieteksten mer detaljert, samtidig som han hjelper ham til å formulere sine tanker riktig. - For en bedre forståelse og memorisering, les og arbeid gjennom teksten en tredje gang. Fokuser på sekundære aktiviteter, men ikke gå dypt inn i det, fordi barnet kan bli forvirret mellom de essensielle detaljene og de ikke-essensielle. Endelig oppdater innholdet i teksten i barnets hode, la han svare på enkle spørsmål: hvem eller hva, hvor, hvorfor og hvorfor.
- Nå er det mulig å tilby barnet igjen, men allerede selvstendig, for å kompilere en kort oppsummering.