Diagnostisering av selvmordstanker hos ungdom

Antall ungdommer over hele verden, som av ulike grunner bestemte seg for å begå selvmord, vokser hvert år. I denne utrolig vanskelig tid oppfatter gutter og jenter alt "med fiendtlighet" og lider ekstremt smertefullt deres feil. I tillegg møter unge unge alvorlige misforståelser fra foreldrene og andre nærstående voksne, og får ikke den støtten de trenger så mye.

I tilfelle at en ung eller ung person er seriøst fast bestemt på å dele med livet, er det vanskelig å gjenkjenne slike tanker. Til tross for dette hevder forfatteren av arbeidet "Diagnose av selvmordsoppførsel av ungdom" MV Khaikina at alle disse barna har bestemte personlighetskarakteristikker, som i visse situasjoner har en lignende oppførsel.

For å unngå uheldig konsekvenser, er det nødvendig å avsløre disse funksjonene i det tidligste stadiet. I denne artikkelen vil vi fortelle deg hva som er diagnosen selvmordsadferd hos ungdom, og hvilke metoder som brukes til dette.

Metoder for psykodiagnose av selvmordsoppførsel av ungdom

Den mest foretrukne metoden for å diagnostisere suicidal adferd hos ungdom er Eysencks spørreskjema "Selvvurdering av individets mentale tilstander". I utgangspunktet ble dette spørreskjemaet brukt til å jobbe med eldre menn og kvinner, men senere ble det tilpasset ungdomsårene og dets egenskaper.

Spørsmålene til Eysencks test "Selvvurdering av mentale tilstander av personlighet" for ungdom ser slik ut:

1. Ofte er jeg ikke sikker på mine evner.
2. Ofte synes jeg at det er en håpløs situasjon hvorfra man kan finne en vei ut.
3. Jeg reserverer ofte det siste ordet.
4. Det er vanskelig for meg å endre vaner.
5. Jeg rødmer ofte på grunn av småbiter.
6. Mine problemer plager meg veldig, og jeg mister hjertet.
7. Ofte i en samtale, avbryter jeg samtalepartneren.
8. Jeg bytter nesten ikke fra ett tilfelle til et annet.
9. Jeg våkner ofte om natten.
10. I tilfelle av store problemer, skyldes jeg vanligvis bare meg selv.
11. Jeg er lett irritert.
12. Jeg er veldig forsiktig med endringene i livet mitt.
13. Jeg blir lett motløs.
14. Ulykker og fiaskoer lærer meg ikke noe.
15. Jeg må ofte kommentere andre.
16. I en tvist er det vanskelig å forandre meg.
17. Jeg bryr meg selv om imaginære problemer.
18. Jeg nekter ofte å kjempe, vurderer det ubrukelig.
19. Jeg vil være en myndighet for andre.
20. Ofte kommer jeg ikke ut av hodet mitt, tanker som du burde kvitte seg med.
21. Jeg er redd av vanskeligheter som jeg vil møte i mitt liv.
22. Ofte føler jeg seg forsvarsløs.
23. I enhver bedrift er jeg ikke fornøyd med de små, men jeg vil oppnå maksimal suksess.
24. Jeg kommer lett sammen med folk.
25. Jeg graver ofte gjennom mine mangler.
26. Noen ganger har jeg fortvilelser.
27. Det er vanskelig for meg å holde meg selv når jeg er sint.
28. Jeg er veldig bekymret hvis noe plutselig endrer seg i mitt liv.
29. Det er lett å overbevise meg.
30. Jeg føler meg forvirret når jeg har problemer.
31. Jeg foretrekker å lede, ikke adlyde.
32. Ofte er jeg envis.
33. Jeg er bekymret for helsen min.
34. I vanskelige øyeblikk opptrer jeg noen ganger barnslig.
35. Jeg har en skarp, gruffbevegelse.
36. Jeg er motvillig til å ta risiko.
37. Jeg kan nesten ikke stå ventetiden.
38. Jeg tror jeg aldri vil kunne rette opp mine mangler.
39. Jeg er vindictive.
40. Selv frivoløse brudd på mine planer opprører meg.

Testen ung mann eller jente under testen må avvise eller bekrefte alle disse påstandene, basert på hans tilstand og stemning. I dette tilfellet dersom barnet er helt enig med uttalelsen, blir han tildelt 2 poeng. Hvis han bare møter den beskrevne tilstanden bare en gang, mottar han 1 poeng, og til slutt, hvis han ikke godtar en bestemt uttalelse kategorisk, mottar han ikke noen poeng.

Ved beregning av antall poeng mottatt, må alle spørsmålene deles inn i 4 grupper, nemlig:

1. Gruppe 1 - "Angstskala" - uttalelser № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Hvis antall poeng mottatt for å svare på disse spørsmålene ikke overstiger 7, har ungdommen ingen angst, hvis resultatet ligger i området fra 8 til 14, - angst er tilstede, men er på et akseptabelt nivå. Hvis denne verdien overstiger 15, bør barnet vises til psykologen, fordi han er for bekymret for hendelser som ikke er verdt det.
2. Gruppe 2 - "Frustrasjonskala" - uttalelser nr. 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Resultatet tolkes på lignende måte: hvis det er mindre enn 7, er barnet ikke frustrert, har et ganske høyt selvtillit, ikke redd for vanskeligheter, er motstandsdyktig mot livets feil. Hvis poengsummen er fra 8 til 14, finner frustrasjon sted, men er på et akseptabelt nivå. Hvis resultatet overstiger 15 poeng, er den unge mannen eller jenta overdreven frustrert, redd for feil, unngår vanskeligheter og er ekstremt fornøyd med seg selv.
3. Gruppe 3 - "aggressiv skala" - uttalelser № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Barnet som mottok ikke mer enn 7 poeng i alt for disse svarene, er rolig og vedvarende. Hvis resultatet ligger i området 8 til 14, er aggressiviteten på et gjennomsnittlig nivå. Hvis han overskrider 15, er barnet for aggressivt og har problemer med å kommunisere med andre mennesker.
4. Gruppe 4 - "Stabilitetsgrad" - uttalelser nr. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Resultatet tolkes på nøyaktig samme måte som i alle tidligere tilfeller - hvis det ikke er mer enn 7, Stivhet er fraværende, tenåringen skifter enkelt. Hvis den ligger i området fra 8 til 14, er stivheten på et akseptabelt nivå. Hvis summen av poeng mottatt for å svare på disse spørsmålene overstiger 15, har barnet en sterk stivhet og uendret dommer, synspunkter og tro. Slike atferd kan føre til alvorlige livsvansker, så en tenåring anbefales å jobbe med en psykolog.

I tillegg kan metodene til Rorschach, Rosenzweig, TAT og andre brukes til å vurdere en tenårers mentale tilstand og for å avsløre sine unike personlighetskarakteristikker, men de er alle ganske komplekse og ikke egnet for hjemmebruk.