Skjemaer for skolegang

Bare et par tiår siden, om muligheten for fjernundervisning, kunne det heller ikke oppstå tanker. Alle gikk langs den bankede veien først til barnehagen, så til skolen. I dag er det flere muligheter og læringsmåter. Moderne barn er svært forskjellige fra flere tidligere generasjoner. Derfor vurderer utdanningssystemet gradvis ikke bare materialet som undervises i skolen, men selve formen for innsending av dette materialet.

Grunnleggende utdanningsformer i grunnskolen

Som tidligere er aktive former for skolegang fortsatt den mest etterspurte. Selvfølgelig blir fjernundervisning i økende grad et alternativ for barn med spesielle behov (det handler om ulike sykdommer eller medfødte patologier, inkludert mentale), men om mulig forsøker foreldre å velge heltidsform for skolegang.

1. Med frontalmetoden til å sende materiale, jobber hele klassen med en oppgave, materialet presenteres deretter av læreren i klasserommet. Arbeidets effektivitet avhenger i større grad av lærerens evne til å interessere klassen og involvere alle i arbeidet. Ulempen med denne utdanningsformen i grunnskolen er at den ikke tar hensyn til de enkelte karakteristikkene til hver elev.
2. I gruppeundervisning styrer læreren de kognitive aktivitetene til flere studenter. Disse gruppene kan være av flere typer: hele klassen er delt inn i separate grupper, og hver er gitt en bestemt oppgave, den kan opprettes for oppgavens varighet eller for en fast jobb. Det er viktig å vurdere de samme tilbøyelighetene til elevene når de oppretter grupper, nivå og ferdigheter.
3. Det er et individuelt arbeid for hver elev. I dette tilfellet tilordner en lærer en oppgave til hver elev. I enkelte tilfeller blir det tatt hensyn til nivået og evnen til hver student når de blir kompilert. Individuelle utdanningsformer i skolen kan tilskrives og eksterne studier, men det er viktig å ta hensyn til barnets evner, fordi belastningen blir dobbelt så stor.

Faktisk brukes disse teknikkene av lærere i mange år. Den eneste forskjellen er på nye måter å bringe materiale til studentene. Ukonvensjonelle utdanningsformer i skolen kan deles opp i to grupper. I det første tilfellet forblir hovedformen en leksjon, men læreren gir informasjon i mer tilgjengelig og underholdende for barn: fylling av kort eller kryssord, abstrakter eller rollespill.

I andre tilfelle slutter leksjonen å være tradisjonell. I stedet for et klassisk forelesning bruker lærerne mer interessante former for skoleutdanning: leksjoner i form av konferanser, rundbord eller diskusjoner.

Fjernundervisning i skolen

Ikke så lenge siden, med uttrykket «korrespondanseforløp for skolegang», kom bare kveldskolen til tankene. I dag kan du få opplæring hjemme eller på avstand på flere måter. Blant de nye utdanningsformene i skolen var de mest populære følgende:

• interaktiv tv;
• datamaskin telekommunikasjon nettverk;
• tandem-CDer og Internett.

Hjemmeundervisning er oftest e-post, telekonferanse eller Internett. Blant andre former for utdanning i skolen har dette en rekke karakteristiske fordeler. De omfatter i hovedsak trening på et tidspunkt som er praktisk for studenten, han vil kunne lære alle deler av materialet akkurat så mye som han virkelig trenger.

Slike utdanningsformer i en moderne skole gir deg mulighet til å få opplæring i en hvilken som helst avstand fra skolen for å unngå en rekke sosiale problemer. Dessverre vil progressive former for fjernundervisning i skolen kreve studenten en rekke ferdigheter i nettverket, og fra foreldrene for å gi en viss materialbase.