Alle foreldre drømmer om at deres voksende barn var vellykket i å kommunisere med jevnaldrende. Tross alt er det gjennom kommunikasjon med barn at karakteren, type oppførsel i samfunn og personlighet dannes. Det er derfor sosial tilpasning er så viktig for førskolebarn. Når man kommer til et kollektiv, trenger folk tid til å bli vant til og "avsløre" seg selv, mens barn lærer i samfunnet å leve, noe som direkte påvirker utviklingen.
Sosial karakteristikk av barnet
Sosial utvikling av førskolebarn inkluderer prosessen med barns assimilering av samfunnets verdier, tradisjoner og kultur, samt de sosiale egenskapene til individet, som hjelper barnet til å leve komfortabelt i samfunnet. I prosessen med sosial tilpasning lærer barn å leve etter visse regler og ta hensyn til atferdsnormer.
I kommunikasjonsprosessen får barnet en sosial opplevelse, som tilbys av sine nærmeste omgivelser: foreldre, høgskolelærere og jevnaldrende. Sosial kompetanse oppnås på grunn av at barnet aktivt kommuniserer og utveksler informasjon. Sosialt uopprettede barn avviser ofte erfaringer fra andre mennesker og ikke kommer i kontakt med voksne og jevnaldrende. Dette kan føre til antisosial atferd i fremtiden på grunn av mangel på mastering av kulturelle ferdigheter og de nødvendige sosiale kvaliteter.
Enhver aktivitet har en hensikt, og barnets evne til å oppnå målet gir ham selvtillit og gir en bevissthet om sin kompetanse. En følelse av betydning gjenspeiler evalueringen av samfunnet direkte og påvirker selvtillit. Selvutvelgelse av barn påvirker direkte deres sosiale helse og atferd.
Metoder for å forme barns sosiale opplevelser
For at barnets personlighet skal utvikle seg harmonisk, må barns sosiale utvikling være basert på et integrert pedagogisk system. Metodene som påvirker dannelsen av barnets sosiale status inkluderer følgende aktiviteter:
- Gaming : I spillet prøver barna på seg ulike sosiale roller som får dem til å føle seg fullverdige medlemmer av samfunnet.
- Forskning : beriker barnets erfaring, slik at han kan finne løsninger på egen hånd.
- Emneaktivitet : gjør at barnet kan kjenne omverdenen og tilfredsstiller hans kognitive interesser.
- Kommunikativ aktivitet : hjelper barnet å finne følelsesmessig kontakt med en voksen, få sin støtte og evaluering.
Når det oppstår forhold for barns sosiale utvikling, er det derfor ikke bare nødvendig å overføre sosial erfaring til dem i form av kunnskap og ferdigheter, men også for å fremme offentliggjøring av internt potensial.