Minne i en persons liv spiller en svært viktig rolle, både i arbeid, i studier og i det personlige livet. La oss vurdere hva minnet er og hva er et vilkårlig minne i psykologi.
Minne er en slags mental aktivitet som er utformet for å bevare, akkumulere og bruke informasjon for å organisere menneskelige aktiviteter. Uten det kan en person ikke tenke og lære.
Typer av minne er klassifisert etter flere kriterier:
- av aktivitetens art
- for formålet med aktiviteten: vilkårlig og ikke-minne minne;
- på varigheten av memorisering og bevaring av materialet.
Vilkårlig minne er et konsept som betyr prosessen med en persons psykologi, som utføres gjennom bevissthetskontrollen, ved å sette et bestemt mål og bruke spesielle teknikker, så vel som i nærvær av forsettlig innsats. Det vil si at hvis en person setter seg opp til å huske noe, så er denne typen minne inkludert i arbeidet. Vilkårlig minne forutsetter et klart mål om å huske noe som en person setter og gjør sin egen innsats. Tilstedeværelsen av tilfeldig minne hjelper en person i videre aktivitet, mental utvikling og dannelse av personlighet. Minne med tilfeldig tilgang er et mål og en oppgave å fange, huske og også gjengi noen kunnskaper, ferdigheter eller fakta som ble ervervet tidligere. Dette er den mest produktive typen minne av alt som en person har.
Utvikling av tilfeldig minne
Det er lettere å gjennomføre denne prosessen fra barndommen og består av følgende:
- Lær barnet for å forstå oppgaven. For dette er den mest effektive måten å spille, takket være at det er en klar oppgave før han husker og husker. Under aktiv husking gjentar barnet flere ganger. Denne typen memorisering blir assimilert av barn og da, når han setter opp oppgaven, går han mentalt tilbake til situasjonen når han husker prosessen og gir den nødvendige informasjonen.
- Lær teknikker som er rettet mot å få et forståelig mål å huske og reprodusere. Her er det nødvendig å utvikle metoden for "repetisjon", siden det er lettest dannet, og for mastering trenger man ikke å lære noen handlinger tidligere. Gjenta mottak
vil passere inn i et skjema hvor barnet ikke vil gjenta under oppgavens oppgave, men etter mottaket. Dvs. vil han selvstendig reprodusere oppgaven. - Å lære å kontrollere resultatene av oppfyllelsen av målet, å gjennomføre en selvtest. Formålet med revisjonen er å korrigere feilene som er gjort, og ikke å gjenta dem i fremtiden.
Alt det samme kan du gjøre i voksen alder. Det er bare viktig å bruke litt mer tid på denne prosessen. Utvikle minnet ditt og du vil bli vellykket på alle områder av livet.