Mnemonics for førskolebarn - bord

Små førskolebarn må lære og huske en stor mengde ny informasjon. I noen tilfeller kan dette være svært vanskelig, siden førskolebarn vanligvis ikke vet hvordan de skal lese og skrive.

Nylig, for å utvikle minne og oppfatning, bruker førskole og tidlig skolebarn mnemonikkteknikker. Denne metoden for undervisning kan brukes både i en barneinstitusjon og i hjemmeskoleprosessen for en mor med et barn. I denne artikkelen vil vi fortelle deg hva som utgjør en mnemonikk for preschoolers, og vi vil presentere flere tabeller som kan brukes til å utvikle og utdanne gutter og jenter.

Hva er mnemoteknikk?

Prinsippet om mnemonikk er å bruke ulike tabeller, ordninger, dikt og spesielle kort. Siden barn i førskole og tidlig skolealder har svært utviklet visuelt minne, romlig-fantasifull tenkning og oppfatning, husker de lett alle slags bilder og bygger opp associative serier som forbinder dem med hverandre.

Spesielt i løpet av mnemonikklassene kan følgende populære teknikker brukes:

1. Barnet er vist et bilde der flere lyse gjenstander er avbildet, forskjellig i farge, form, størrelse og andre egenskaper. Etter å ha studert tegningen nøye, bør barnet komme med en historie om hva som er avbildet på det, samtidig som man vektlegger de karakteristiske egenskapene som eksisterer mellom ulike objekter. Denne metoden fremmer utviklingen av fantasi i førskole- og tidligskolebarn.
2. For utvikling av minne i førskolebarn ved hjelp av mnemonikk brukes spesielle tabeller med vers, som hver linje i diktet tilsvarer sitt eget bilde.
3. Opplæring av logisk tenkning kan gjennomføres på ulike måter. Spesielt kan barnet tilbys å demontere kortene med yrker og fag som brukes av deres representanter, i par eller hauger.
4. For skolebarn som jobber godt med ferdige bord for mnemonikk, kan en omvendt mottak brukes. I dette tilfellet blir barnet tilbudt å lese historien, og så selvstendig illustrere det med enkle bilder.
5. Til slutt kan mnemonics brukes til å mestre multiplikasjonstabellen. I dette tilfellet utføres opplæringen i et lekfullt spillform, som er veldig populært blant eldre førskolebarn og studenter med lavere karakterer, slik at memorisering er rask og enkel.

Opplæringsregler på mnemotablitsam

For at mnemonikklassene skal bære frukt, er det under deres organisasjon nødvendig å følge visse regler og anbefalinger, nemlig:

1. Uansett alder av barnet, bør man starte med enkle mnemocquadrata, og først etter at de har lykkes med å mastere, går de til mer komplekse mnemotsechkam.
2. Ordninger og tabeller for mnemonics bør være lyse og fargerike. Ellers vil de ikke være interessert i førskolen.
3. Antall kvadrater på ett diagram eller bord som brukes til undervisning av førskolebarn, bør ikke overstige 9.
4. Selv med eldre barn, bør du ikke bruke mer enn 2 forskjellige mnemotabler per dag. Gjentatt vurdering av hver av dem er bare mulig på forespørsel fra barnet.
5. Emnene i klassene bør endres daglig. Så spesielt på den første dagen, kan bordene brukes til mnemoteknologi med forskolere om temaet "høst", i andre - på musikk, i tredje - på temaet for berømte eventyr, i fjerde - på temaet for vintersesongen og så videre.