Teenage maximalisme er en sykdom?
Definisjonen av begrepet "maksimalisme" tyder ikke på at juvenil maksimalisme er en sykdom. Dette er en egenskap som blir iboende i en tenårers karakter i en viss periode med sin personlige utvikling.
Behandler alderspsykologi spørsmålet, når akkurat denne perioden begynner?
Alderen der en tenåring begynner å bli preget av ungdommelig maksimalisme, er ikke nevnt av noen psykolog, da overgangsalderen begynner for hvert barn individuelt. En på fjorten, en annen på seksten, den tredje på atten.
Manifestasjoner av ungdommelig maksimalisme som et familieproblem
Hvordan manifesterer ungdommelig maksimalisme seg? Først av alt blir barnet tatt for å teste familiens grunnlag, prinsippene til sine foreldre, for styrke. Samtidig begynner han å "gi råd" til alle rundt seg, da han mener at alle rundt er feil. Slik manifesterer moralsk maksimalisme seg. Han kan ta absolutt noen form. Det kan være at foreldrene til en tenåring, etter hans mening, ikke leser mye, tjene litt, tilbringe litt tid med familien, ikke ta hensyn til ham, eller tvert imot, skjem bort ham for mye.
I barnets øyne begynner problemene som finnes i familien å ta på seg alarmerende proporsjoner. Det er i denne alderen at en tenåring kan ta dem for "for egen regning" og tro at det er han som er skyld i alt. Denne tilstanden er farlig fordi den ikke finner styrken for å løse situasjonen i familien, barnet er en maksimalist, kan komme i en tilstand av depresjon, og til og med en selvmordstilstand. Derfor er det så viktig i denne utviklingsperioden å ikke forlate barnet alene med sine problemer, og tro at denne tilstanden vil passere seg selv.
Ungdommelig maksimalisme og tenåring kollektiv
I løpet av denne perioden kan barnet bli både sentrum av kollektivet og dets utstødte. Avhengig av om ungdommen er ekstrovert eller introvert, vil han enten vende de følelsene som fyller ham opp i nye ideer (bli involvert i ny sport hver uke, oppfinne underholdning for vennene sine, og dermed bli en uunnværlig generator av ideer i selskap med jevnaldrende) eller isolere seg selv (gi utslag til følelser i individuell kreativitet, lyriske erfaringer). Det er ingen "bedre" måte. Foreldre hvis skitne barn kommer hjem bare etter midnatt i en "ødelagt" -type, vil gjerne få ham til å skrive poesi bedre, og foreldrene til en æreselever, hvis ansikt ikke hadde smil i seks måneder, ville foretrekke en mer sosial sønn ... Imidlertid opplever hver tenåring denne perioden på sin egen måte, og foreldrenes oppgave i dette tilfellet er ikke å spesifisere, for ikke å endre, men å se, skyve barnet gradvis til midtveien.
Hvordan hjelpe et barn å overleve perioden med ungdommelig maksimalisme?
Men hvordan å presse barnet, hvordan å lede det slik at det ikke blir den samme maksimalisten og moralisatoren, som han selv. Først og fremst virker umerkelig og "fra motsatt". La barnet føle at han er helt fri, men han vil bære ansvar for sine handlinger. Det blir bedre hvis du lærer det til ham, ikke gaten.
- Hvis barnet ditt "går tom for hånden" og absolutt ikke ønsker å ta del i familiens liv, må han føle at han også kan forbli uten din støtte. Vil han like det?
- Hvis barnet er overbevist om at hans jevnaldrende ikke fortjener å bli kommunisert med dem, må du ikke presse ham til å kommunisere, men tværtimot
forby ham til ham. "Hvis du sier at klassekameratene dine virkelig er engasjert i slike ting som du forteller, forbyr jeg deg å møte dem utenom skoletiden." (Den interne protesten til barnet i denne situasjonen vil bare tvinge tenåringen til å komme tilbake til selskapet og finne et felles språk med jevnaldrende.) - Hvis en tenårer tvert imot ikke får sine jevnaldrende ut av selskapet, fortell ham at du skal til hele familien til stedet der han sikkert vil gå. For eksempel i en film. Men bare si at du ikke har tenkt å ta det med deg. Og la barnet minst en gang føle at han ikke nektet å kommunisere med deg, og du - fra å kommunisere med ham. Kanskje neste gang vil han høre mer på dine ord at du vil at han skal bruke mer tid sammen med familien sin.